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长工大张德江校长畅谈人才培养问题
来源:有我无敌 时间:2019-08-14 13:59:41
长工大张德江校长畅谈人才培养问题

在高等教育改革发展的新形势下,省属工科院校如何顺应时代的要求,改革创新,不断提高人才培养质量,实现跨越式发展?4月27日下午,长春工业大学校长张德江教授应邀为我校干部教师作了一场题为《关于人才培养质量的思考》的精彩报告。

围绕“如何提高高等院校人才培养质量”等重大办学问题,张德江教授从12个方面谈了自己的思考和体会。他从提高高等教育质量的背景、教育的本质等问题切入,指出了现阶段高等教育存在的种种问题,结合自巳的学习和思考,提出和回答了“大学应该怎样培养学生?”等系列办学核心问题。报告体系完整,案例丰富,信息量大。

张德江教授重点阐述了人才培养目标定位和教育教学模式改革创新问题。他指出,湖北工业大学和长春工业大学有很多相似之处,应将培养应用型人才作为培养目标,关于教育教学模式问题,张德江认为,目前我们的教育教学模式在价值取向、师生关系、评价标准上均存在一定问题,应从五个方面进行改革:一是改变“满堂灌”、“大一统”的局面,实现探究式学习;二是尊重学生,因材施教,以生为本;三是注重能力,倡导从低阶到高阶的跃升;四是知行合一,实现从“坐中学”到“做中学”的转变;五是调整师生角色,强调自主学习。

张德江认为,大学生中长期存在的“学而不习”、“知而不识”、“文而不化”等问题应该引起重视。他说,知识是是学来的,能力是练出来的,素质是养出来的;指导方法比教授知识更重要,激发兴趣比强制学习更重要,科学精神比学会知识更重要,应用知识比记忆知识更重要。

关于教师队伍建设,张德江教授强调五个“互动”:一是教学与教研互动,实施自觉的教育;二是教学与教研互动,实施有体会的教育;三是理论与实践互动,实施学以致用的教育;四是教师与学生互动,实施教学相长的教育;五是教师与教师互动,实施团队作用的教育。

张德江教授还就课堂教学、第二课堂、多媒体教学、考试改革、思政课教学等问题谈了了自己的思考和建议。对我校大力度、大规模开展教育思想大讨论活动,张德江认为很有意义,很有必要,也很及时。对于办学中的一些重大理论与实践问题,只有通过深入学习研讨,我们的认识才能不断提高,观念才能切实转变,思路举措才能逐渐清晰完善。

该场报告会是我校 “改革创新,发展提升”主题学习活动的第三场报告会。

张德江博士,现任长春工业大学校长、教授、博导,国家精品课负责人,吉林省重点学科带头人,国家优秀教学团队负责人,教育部人才培养模式创新实验区负责人,国家级特色专业带头人。